Mentre nei pensieri di uno studente universitario

Considera se gli insegnanti e i professori universitari sono allo stesso tempo competenti a specificare come ciascuno dei loro dipendenti apprende, quale modello di formazione funziona bene con ogni singolo bambino e quali nuovi argomenti sta incontrando. - Confronta e contrasta i saggi in vendita I partecipanti alla facoltà di studio presso l'Università o l'Università del Wisconsin a Madison sperano che questa possa essere la strada da seguire per la laurea. I loro compiti utilizzano una miscela di mentalità e arte del computer per determinare come ottimizzare al meglio l'istruzione per i singoli giovani. Ciò significa semplicemente che educatori e istruttori saranno in grado di sapere rapidamente quali argomenti stanno affrontando gli iscritti e anche di affrontare tutte quelle richieste, invece di istruire un ampio gruppo di iscritti con problemi di vasta portata. Jerry Zhu, un professore associato di ricerca scientifica sui computer al Wisconsin, ha chiamato questo metodo "apprendimento automatico", un processo di comprensione dell'unità, o quando i computer realizzano layout durante gli studi di informazioni in ricerche o rapporti su laptop o computer. Invece dei computer che individuano una sequenza, uno scenario che rappresenta la psiche di uno studente potrebbe essere inserito nel tuo computer desktop, che poi direbbe all'insegnante i gusti e i desideri di comprensione specifici dello studente all'interno dell'aula scolastica. Ma Zhu ha detto che molte equazioni sono state ancora sviluppate, e questo sarà necessario prima che vengano sviluppate, un tentativo che, secondo lui, i ricercatori sia nella ricerca sui computer che nella mentalità lavoreranno fino in fondo per ottenerlo. Questa ricerca aiuterà a portare l'istruzione a un livello più personalizzato, ha affermato Zhu, consentendo agli insegnanti di riconoscere quali studenti stanno affrontando cosa e quale tattica sarebbe la migliore da utilizzare quando si mostra una persona o un'area di interesse. "Quello che sembra davvero è che ci sediamo su quella foto, quindi tutti molto felici di arrivare in avanti e dire: 'ehi, ecco come immagini che i pensieri umani stiano calcolando', stiamo partecipando a considerare utilizzando un obiettivo accademico e anche il pezzo reale dell’addestramento sulle attrezzature, sforzandosi di produrre la lezione migliore”, ha suggerito Zhu. Zhu ha affermato che ciò non diminuirà il fattore di nuovo membro del formatore o del docente, ma aiuterebbe ad aumentare il tempo dell'insegnante, in modo che lei / lui possa dedicare il minimo periodo di tempo obbligatorio su un argomento prima che uno studente lo capisca al 100%. Al momento, Zhu e il gruppo di ricerca - composto da altri insegnanti di discipline scientifiche informatiche, un professore di tecnologia moderna, due insegnanti di psicologia e un paio di insegnanti di mentalità istruttiva - si stanno concentrando sull'area teorica della ricerca, dell'investigazione il modo giusto per creare una lezione ideale per acquisire uno studente se mai viene utilizzata la formula migliore. Ha detto che stanno utilizzando unità mentali create da psicologi che vedono come i bambini sommano quantità semplici per provare l'allenamento con l'apparecchio, ma ha aggiunto che la ricerca è ancora agli inizi della fase di completamento. Il progetto è attualmente sostenuto da una donazione di due-dodici mesi da parte della Scholar Class del Wisconsin, ma la downline può anche raccogliere fondi tramite la fondazione Nationwide Technology Basic. - valwriting.me/essay_structure Martina Rau, assistente professore di psicologia didattica che sta perfezionando il lavoro, dice di essere interessata al progetto perché è interessata a sviluppare una tecnologia informatica moderna per le aule. La sua indagine è mirata a riunire i 2 diversi modi in cui i giovani capiscono: concettualmente, che ha a che fare con la gamma di movimento e il ragionamento con gli elementi che un oggetto è, e percettivamente, che è correlato alla realizzazione di un oggetto fisico e rappresentazioni aggiuntive. di esso. Rau ha affermato che l’educazione sistemica “risolve quel problema” semplicemente perché l’educatore non sarà mai solo consapevole delle rappresentazioni corporee con cui gli studenti hanno a che fare, ma di cosa sta accadendo dal cervello dello studente e con quali ostacoli uno studente può lottare lì. Rau, nata da una famiglia di insegnanti, ha spiegato che i suoi familiari a volte sono inorriditi quando afferma che lavorerà per creare sistemi utili, perché sono terrorizzati che il suo lavoro possa aiutare a scambiare gli insegnanti in futuro. Ma ha suggerito che la nuova ingegneria non ti farà mai prendere il posto dei tutor, ma li aiuterà invece a svolgere le loro occupazioni in modo ancora più produttivo. "Il formatore può ottenere informazioni su come si comportano gli studenti: questo sta sicuramente segnalando la diminuzione di uno specifico studente universitario che sembra lottare per una difficoltà, o forse un insegnante ha detto, 'ehi, i 5 di voi stessi, venite qui così posso tatuare i partecipanti alla facoltà dell'Università o dell'Università del Wisconsin a Madison che sperano che questa possa essere la strada da seguire per parlarvi personalmente di questa cosa proprio come prima.' Oppure anche l’insegnante può utilizzare tale conoscenza per scoprire una varietà di studiosi che potrebbero scegliere di lavorare in modo collaborativo”, ha affermato. "Tutti questi aspetti stiamo ancora indagando su come informare il professore in questo modo." Rau ha affermato che l’insegnamento del computer potrebbe essere impiegato anche nell’istruzione superiore, soprattutto in conversazioni o laboratori di gruppo molto piccoli, ma è più impegnativo dire ai docenti dell’istruzione superiore di utilizzare queste nuove strategie rispetto agli educatori e ai manager delle scuole primarie e secondarie. Ha documentato che l'incarico è "veramente interdisciplinare", semplicemente perché probabilmente nessuno degli affiliati sarebbe in grado di completare lo studio da solo, un'emozione condivisa da Zhu, lo scienziato informatico. "Spero anche davvero che i miei colleghi nell'informatica domestica collaborino ancora di più con i medici che si occupano di problemi umani reali, come la scienza, ma non limitata a questo", ha detto Zhu. site