I college indiani e occidentali istituiscono programmi di studio congiunti

NUOVA DELHI — Mentre i college e le università di tutto il mondo aspettano che i legislatori indiani approvino un disegno di legge che garantisca pieno accesso al vasto mercato dell'istruzione del paese, alcuni istituti stanno raggiungendo gli studenti indiani attraverso programmi di gemellaggio.

Il gemellaggio, in cui i partecipanti completano parte dei loro studi nel proprio Paese e il resto all’estero, non è molto conosciuto in India. Ma i partner locali degli istituti stranieri – solitamente provenienti da Gran Bretagna, Stati Uniti e Canada – affermano che gli studenti indiani e le loro famiglie stanno iniziando ad apprezzare i vantaggi di questa opzione, che include costi inferiori rispetto a una laurea completa all’estero e un gruppo di pari già pronto.

All’Ecube Global College di Mumbai, che dal 2010 offre l’accesso ai programmi universitari di ingegneria e informatica presso l’Università di Newcastle in Gran Bretagna, il processo di adattamento inizia con il modo in cui sono strutturate le sessioni accademiche. Durante il primo anno a Mumbai, le classi non superano i 10 studenti e i professori vengono formati dall'Università di Newcastle. L'anno successivo, gli studenti possono accedere al secondo anno a Newcastle.

Questi sforzi hanno dato i loro frutti, secondo Hitesh Juthani, il cui figlio, Vivek, sta per entrare nel terzo anno a Newcastle, dopo aver completato i suoi studi del primo anno a Mumbai nel giugno dello scorso anno.

"Vivek desiderava seguire un corso di ingegneria presso una rinomata università del Regno Unito, ma eravamo preoccupati di mandarlo via così presto", ha spiegato il signor Juthani. Ha detto che dopo aver trascorso il suo primo anno nel programma di gemellaggio, Vivek si è “sistemato bene all’università e sta andando bene a livello accademico”.

I programmi di gemellaggio possono comportare risparmi significativi rispetto al costo per conseguire una laurea completa all’estero, soprattutto quando i partecipanti trascorrono più tempo in India. Una laurea triennale presso il campus indiano della Leeds Metropolitan University britannica, ad esempio, costa poco più di 1.5 milioni di rupie, ovvero 27,000 dollari, comprese le spese di viaggio e soggiorno per sei mesi obbligatori in Gran Bretagna, ben al di sotto della metà di quanto costerebbe. studiare per lo stesso titolo di uno studente straniero a Leeds.

Il campus, fondato nel 2009 in collaborazione con la Jagran Social Welfare Society di Bhopal, attira molti studenti che non erano accettati nelle migliori business school indiane ma i cui genitori sono disposti a pagare per garantire la qualità dell'istruzione dei propri figli, ha affermato Abhishek Mohan Gupta, la cui famiglia gestisce l'istituto.

Gupta, un ex studente del Leeds Met, ha affermato che la partnership con l'università britannica ha dato un vantaggio agli studenti.

“L’esposizione è verso un curriculum globale”, ha detto. “Con l’arrivo di sempre più aziende internazionali, questa cosa particolare è molto richiesta ora”.

Il contenuto del corso e i metodi di insegnamento a Bhopal sono identici a quelli del Leeds Met, che invia anche gli insegnanti alla sua filiale indiana per brevi periodi.

L'Università di Strathclyde a Glasgow, che si è unita l'anno scorso con SKIL Group, una società di infrastrutture, per creare la Strathclyde SKIL Business School a Noida, un sobborgo di Nuova Delhi, si sforza di rendere l'esperienza nei due paesi tanto simile quanto possibile. "C'è insegnamento faccia a faccia non solo con docenti indiani ma anche con docenti stranieri di Strathclyde", ha affermato Simrat Joshi, direttore operativo di Nuova Delhi. Quest'anno la scuola non ha iscritto un numero sufficiente di studenti perché il programma di gemellaggio potesse funzionare, ma prevede di riaprirlo l'anno prossimo.

La signora Joshi ha affermato che la maggior parte degli studenti che seguono un programma di gemellaggio mirano a tornare in India in seguito, in parte a causa dello scarso mercato del lavoro all'estero. Ha affermato che il programma ha dato loro visibilità all'estero, ma ha anche permesso loro di comprendere le esigenze dei datori di lavoro in India studiando lì per la maggior parte del tempo.

Questi studenti sono molto diversi da quelli visti da GMJ Bhat, responsabile dei programmi di gemellaggio presso l'Università di Manipal, una delle istituzioni private più conosciute dell'India, che ha avviato tali programmi di ingegneria nel 1994. Gli studenti universitari che trascorrono i primi due anni a Manipal in lo stato meridionale del Karnataka si rivolge alle principali istituzioni statunitensi, come il California Institute of Technology e la Johns Hopkins University, e in genere pianifica di costruire una carriera all'estero.

"Finora, non abbiamo mai avuto un caso in cui lo studente si è laureato ed è tornato in India per un lavoro", ha detto Bhat.

I vantaggi del sistema di gemellaggio non riguardano solo gli studenti. Per le università al di fuori dell’India, che non sono ancora legalmente in grado di aprire campus nel paese, le partnership con le istituzioni locali possono essere vantaggiose in termini di costi.

"Le università straniere non vogliono creare nuovi campus, per espandersi troppo", ha detto Shalini Sharma, consigliere della Confederazione dell'industria indiana. “Stanno affrontando una carenza di finanziamenti”.

Come altri osservatori, la Sharma non si aspetta che i legislatori approvino il disegno di legge sulle università straniere durante l’attuale sessione del Parlamento, iniziata l’8 agosto e che dovrebbe concludersi il 7 settembre. Il progetto di legge, che consentirebbe alle istituzioni straniere di istituire propri campus e rilasciare diplomi, è stata introdotta più di due anni fa.

Da allora, solo una manciata di istituti ha osato andare avanti e creare i propri campus in previsione dell’approvazione della legge. Una di queste istituzioni è la Schulich School of Business di Toronto, che tre anni fa ha avviato un programma congiunto con l’SP Jain Institute of Management & Research di Mumbai. Ora sta lavorando per creare un proprio campus a Hyderabad.

Quando la scuola sarà pronta l'anno prossimo, Schulich, che fa parte della York University di Toronto, metterà fine alla sua collaborazione con SP Jain e, se la legge non sarà ancora cambiata, probabilmente cercherà di offrire diplomi in economia con l'aiuto di un altro partner indiano, ha affermato Subhabrata Basu di Quest Partners, una società di Mumbai che fornisce consulenza alla scuola.

Con la crescita del gemellaggio, nel frattempo, sono emerse richieste di maggiore regolamentazione, in gran parte a causa delle preoccupazioni sulla qualità dell’istruzione. Quest'estate la Commissione per le sovvenzioni universitarie ha detto agli istituti di istruzione indiani che potevano formare partenariati solo con istituti che fossero tra i primi 500 nella classifica delle università mondiali dell'istruzione superiore del Times of London e nella classifica dell'Università Jiao Tong di Shanghai.

Ma molte istituzioni straniere che lavorano con partner indiani non figurano in queste classifiche. Ad esempio, l’Università di Chitkara, nel nord dell’India, ha un’associazione di sei anni con il George Brown College, un college di Toronto, e sta avviando un altro programma con l’Università dell’Isola di Vancouver. Se verrà attuato il regolamento sulle classifiche, queste disposizioni dovranno cessare.

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