Contrari alla revisione delle leggi sui visti poiché gli studenti indiani sono importanti per noi, afferma Cambridge VC

Il professor Sir Leszek Borysiewicz, vicerettore dell'Università di Cambridge, è in città per una serie di incontri ed eventi. Martedì, il vicerettore presenterà i premi Cambridge Outstanding Learner ai presidi delle scuole di tutto il paese in cui gli studenti eccezionali sono stati identificati all'IGCSE e all'A-level, in un evento ospitato da Cambridge International Examinations presso l'Oberoi Hotel. Ha preso un po' di tempo dalla sua fitta agenda per parlare con Tanea Bandyopadhyay dei vari ostacoli affrontati dagli studenti indiani che fanno domanda all'estero.

Cosa ti porta in India? Questa visita riguarda i nostri programmi di dottorato. Non intendiamo avere un campus al di fuori del Regno Unito per gli studenti universitari poiché il nostro curriculum e il metodo di insegnamento sono molto diversi da quelli di altri paesi. Siamo, tuttavia, interessati dal livello post-laurea. Vorremmo collaborare con istituzioni e ricerche indiane nei campi della nanotecnologia, della sicurezza alimentare e sanitaria, ecc. Stiamo anche cercando di istituire borse di studio indiane e di Cambridge per circa cinque anni in cui si possano intraprendere vari progetti di ricerca.

In che modo le nuove norme relative ai visti studenteschi hanno influito sull’afflusso di studenti indiani? C’è stato sicuramente un declino considerevole nella maggior parte delle università britanniche. Tuttavia, essendo una delle migliori università in cui entra un candidato su sei, Cambridge non ha visto una riduzione. Al momento abbiamo circa 250 studenti indiani che studiano con noi, il terzo numero più alto dopo Cina e Stati Uniti. Tuttavia, nessuno studente che ha ottenuto un posto a Cambridge ha avuto problemi nell'ottenimento del visto. In effetti, sono contrario alla revisione delle leggi sui visti poiché gli studenti indiani sono molto importanti per noi.

Molti studenti indiani preferiscono le università australiane e americane a quelle britanniche. Perché pensi che siano diventate alternative così popolari? L’istruzione universitaria in Gran Bretagna è molto diversa. Un corso universitario dura dai 3 ai 4 anni e lo scopo del curriculum è creare interesse per sintetizzare le conoscenze. Quindi, mentre nelle università americane uno studente può studiare la mitologia greca e laurearsi in fisica, qui offriamo un apprendimento più disciplinato. Vogliamo che i nostri studenti assimilino e comprendano una materia nel modo più ottimale.

Ma il programma di Master in altre università dura due anni, mentre i loro omologhi nel Regno Unito durano solo un anno.

Sì, questo perché il programma è estremamente intensivo e le lezioni durano quasi 47 settimane. Non sono previste lunghe vacanze durante il programma.

Quali sono alcuni dei programmi interessanti su cui stai attualmente lavorando? Stiamo cercando di unire scienza, arte e discipline umanistiche. Il programma di ricerca sulla tubercolosi di Lalita Ramakrishnan, ad esempio, esamina i ceppi batterici resistenti ai farmaci, ma esamina anche la stigmatizzazione dei pazienti affetti da tubercolosi. È importante che vengano affrontati sia l'aspetto scientifico che quello umanistico del problema. Abbiamo molti altri programmi simili, come la creazione di un centro di istruzione internazionale con particolare interesse nei campi dell'istruzione primaria e secondaria.

Quali sono i tuoi progetti futuri per l’India? Questo è il sesto anno che visito l'India e non vedo l'ora di lavorare insieme a queste istituzioni per mantenere l'invidiabile posizione globale di Cambridge. Non vedo l'ora di accogliere più studenti indiani nella nostra università, dove rappresentano una componente molto importante e portano una certa vivacità al campus.

Tanea Bandyopadhay

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