Il settore dell'istruzione internazionale della Nuova Zelanda ha avuto un buon inizio nel 2015

La Nuova Zelanda sta costruendo la sua posizione internazionale come destinazione di studio e ha registrato alcuni importanti progressi nell'ultimo anno e oltre. Da gennaio ad agosto 2014, ad esempio, il paese ha visto le sue iscrizioni internazionali aumentare del 12% rispetto allo stesso periodo del 2013. Gli ultimi dati mostrano che la Nuova Zelanda sta estendendo questo trend di crescita anche nel 2015.

Un 2014 forte

L'aumento del 12% delle iscrizioni degli studenti internazionali nel periodo gennaio-agosto 2014 ha rappresentato 10,000 studenti in più, un risultato aiutato da una ripresa del numero di studenti indiani che scelgono la Nuova Zelanda per i loro studi ulteriori. Le iscrizioni degli studenti indiani sono aumentate dal 10.5% nel 2013 al 15.8% nello stesso periodo del 2014 (un aumento del 50%), con la maggior parte di questi aumenti concentrati negli istituti di formazione privati. La Cina è rimasta la principale fonte di studenti internazionali in Nuova Zelanda nel 2014, ma nel periodo gennaio-agosto la quota di studenti cinesi sul totale delle iscrizioni è leggermente scesa dal 32% del 2013 al 29.1% dello scorso anno.

Gli ultimi dati governativi tracciano l’andamento dei visti per studenti internazionali per tutto il 2014 e mostrano che le emissioni di visti hanno continuato ad aumentare durante l’intero anno solare. In totale, nel 8 il governo neozelandese ha emesso l’2014% in più di visti per studenti internazionali rispetto al 2013, il che si riflette in un aumento del 37% nei visti per studenti per la prima volta e un aumento del 6% nei visti per studenti di ritorno.

Buoni indicatori anche per il 2015

Nei primi due mesi del 2015, la Nuova Zelanda ha registrato un aumento del 9% dei visti per studenti internazionali rilasciati (o 1,694 visti per studenti aggiuntivi) rispetto allo stesso periodo del 2014, mentre i visti per studenti per la prima volta sono aumentati del 21% (1,752 visti per studenti). .

Education New Zealand fornisce una spiegazione utile su come interpretare i dati del visto:

“I dati sui visti per studenti sono un forte indicatore del fatto che gli studenti entrino, rimangano o lascino la Nuova Zelanda per studiare, e possono essere utilizzati come predittore delle future tendenze delle iscrizioni.

• Le tendenze dei visti per studenti ci consentono di analizzare due indicatori chiave: 1) crescita di nuovi studenti e 2) permanenza degli studenti.
• Utilizziamo i visti per studenti per la prima volta come indicatore di crescita in quanto rappresentano i nuovi studenti e il flusso di studenti che entrano in Nuova Zelanda.
• Total Student Visas ci offre una panoramica di tutti i visti per studenti (visti per studenti per la prima volta e studenti che riemettono i loro visti).
• Possiamo analizzare la permanenza degli studenti sottraendo i visti per studenti per la prima volta dal totale dei visti per studenti.

L’impennata dei visti per studenti per la prima volta suggerisce cose positive per le future iscrizioni all’estero, poiché si tratta di visti concessi a studenti che hanno appena iniziato i loro studi. Se mantenuti, faranno parte della base di iscrizione internazionale del paese per qualche tempo. E, se lo schema fosse vero in Nuova Zelanda come in altre importanti destinazioni di studio, molti di questi studenti alla prima esperienza potrebbero progredire verso livelli di studio più elevati nel paese.

I dati del governo mostrano che la crescita da inizio anno può essere attribuita principalmente a India, Cina, Tailandia, Colombia e Stati Uniti. Notevoli diminuzioni nel totale dei visti studenteschi si registrano per il Giappone (-22%, pari a 121 visti in meno) e per la Corea del Sud (-12%, pari a 115 visti in meno).

Se guardiamo ai visti per la prima volta assegnati ai singoli settori, ecco le tendenze anno su anno per i visti per la prima volta per i primi due mesi del 2015:

• Università: in crescita del 12%, con gli Stati Uniti in crescita del 47%;
• Istituti di formazione privati ​​(PTE): in crescita del 23% (e il 46% di tutte le approvazioni di visti per studenti per la prima volta per questo settore sono indiani);
• Institutes of Technology and Polytechnics (ITP): in crescita del 64% (e il 64% di tutte le approvazioni di visti per studenti per la prima volta in questo settore sono indiani);
• Scuole secondarie: in calo del 7% (a causa della perdita di studenti con borse di studio provenienti dai mercati dell'America Latina, in particolare il programma Penguins without Borders del Cile) – ma le approvazioni di febbraio sono cresciute del 27%;
• Scuole Primarie: -4%;
• Scuole intermedie: sostanzialmente stabili, con una crescita marginale del 2% da inizio anno a febbraio.

Una nuova associazione per le scuole

Come possiamo vedere dai dati sopra, il settore K-12 non sta crescendo allo stesso ritmo degli altri settori dell’istruzione in Nuova Zelanda. Ma ora, il settore scolastico si è unito per espandere i propri sforzi di marketing e reclutamento attraverso la neonata Schools International Education Business Association of New Zealand (SIEBA). SIEBA, che attualmente comprende 15 istituzioni membri, afferma questo del suo mandato:

“Dal marketing alla consulenza sull’attestazione del codice, SIEBA fornirà alle scuole leadership, accesso a progetti di collaborazione e migliori pratiche, consentendo loro di aumentare il numero di studenti internazionali e rispondere alle opportunità commerciali. Per altri settori dell'industria dell'istruzione internazionale della Nuova Zelanda, SIEBA sarà il punto di riferimento per coloro che desiderano collaborare con le scuole per stabilire percorsi più forti per gli studenti internazionali verso lo studio terziario.

SIEBA sta ora invitando altre scuole in Nuova Zelanda ad aderire all'associazione, a condizione che siano firmatari del Codice di condotta della Nuova Zelanda per la cura pastorale degli studenti internazionali (COP).

Diritti di lavoro e di conciliazione in discussione

Mentre la Nuova Zelanda continua ad attrarre un numero crescente di studenti internazionali, una delle principali carte da gioco del paese sta suscitando un certo dibattito. Negli ultimi anni le istituzioni neozelandesi hanno promosso il lavoro post-laurea e le opportunità di immigrazione per gli studenti internazionali. Ma non tutti i neozelandesi sono contenti di questa situazione.

I dati del governo mostrano che quasi quattro studenti stranieri su dieci (37%) che studiano in Nuova Zelanda rimangono nel paese per lavorare. Nel 2013/14, il 42% dei migranti qualificati erano ex studenti di istituti neozelandesi. IL International Business Times osserva che gli insegnanti prevedono che queste percentuali aumenteranno a causa del crescente numero di indiani che si iscrivono alle scuole neozelandesi che “sono generalmente interessati al lavoro e alla sistemazione in Nuova Zelanda rispetto ad altri gruppi di studenti”.

Alcuni credono che gli obblighi lavorativi degli studenti internazionali stiano danneggiando i loro studi e il loro benessere, mentre altri credono che gli studenti che diventano migranti stiano togliendo posti di lavoro ai nativi neozelandesi. Coloro che non hanno problemi con il percorso di immigrazione da studente a migrante citano la necessità di migranti qualificati nell’economia neozelandese.

Jenny Dixon, vicerettore dell'Università di Auckland, ricopre quest'ultima posizione, ma con un avvertimento. Ha detto al International Business Times che è necessario un maggiore controllo di qualità sugli istituti che iscrivono studenti internazionali per garantire innanzitutto che i loro programmi e standard siano sufficientemente elevati da consentire loro di diplomarsi nel tipo di migranti di cui il paese ha bisogno.

C'è anche un certo dibattito tra gli educatori su quanto sia importante il fattore opportunità di lavoro nel processo decisionale per gli studenti. L'amministratore delegato dell'istruzione neozelandese Grant McPherson ha minimizzato il legame tra istruzione e occupazione in una recente intervista con Radio New Zealand: "Non vediamo che i fornitori di istruzione internazionale siano la via verso l'occupazione in Nuova Zelanda, ma questo non vuol dire che non sia così". un percorso a cui le persone penseranno ed esploreranno. Altri, come il presidente dell’Auckland Institute of Studies Richard Goodall, suggeriscono che il collegamento tra i due è più chiaro. Il signor Good dice della sua istituzione: "Abbiamo deciso che siamo effettivamente nel settore dell'istruzione, degli insediamenti e del lavoro/occupazione".

La discussione mette in luce la complessità dell’intreccio internazionale dell’istruzione e dei mercati del lavoro, nella misura in cui queste due parti delle economie della conoscenza sono reciprocamente dipendenti. Il continuo successo della Nuova Zelanda nell'attrarre studenti stranieri suggerisce che il dibattito persisterà e che controlli di qualità adeguati ed efficaci saranno effettivamente essenziali per la sostenibilità del settore e anche per la sua continua crescita fino al 2015 e oltre.

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