Gli stranieri sono più numerosi dei norvegesi nei corsi universitari prestigiosi

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Quasi un quarto dei giovani di origine non norvegese ha scelto corsi di laurea ad alto reddito, rispetto solo al 10% dei norvegesi, secondo un nuovo studio.

L'opportunità motiva

“In generale, i giovani con un background di immigrazione non occidentale, sia di prima che di seconda generazione, risultano più ambiziosi degli studenti di etnia norvegese: hanno maggiori probabilità di passare direttamente dall’istruzione secondaria superiore a quella superiore rispetto ai loro colleghi di etnia norvegese. , e si iscrivono più frequentemente a programmi di istruzione prestigiosi”, ha affermato l'autrice, Liv Anne Storen.

Le professioni prestigiose, che la Storen ha definito come diritto, affari ed economia, costituiscono i primi tre settori più redditizi in Norvegia. Il rapporto, che va ad aggiungersi ai recenti timori sul fallimento della politica sull'immigrazione, si aggiunge al dibattito sulla popolazione immigrata norvegese.

“I genitori degli studenti immigrati, molti dei quali non hanno avuto l’opportunità di frequentare l’istruzione superiore (e spesso l’istruzione secondaria superiore) nel loro paese d’origine, sembrano incoraggiare i loro figli a sfruttare appieno la possibilità prevista per l’istruzione gratuita in Norvegia ”, ha concluso il ricercatore. L'istruzione universitaria norvegese è gratuita e gli studenti hanno accesso anche a prestiti garantiti dal governo durante i loro studi.

Lo studio ha rivelato che su quasi 24,000 studenti iscritti a un corso di laurea negli anni 2002 e 2003, 1,369 erano immigrati di prima e seconda generazione. Di questo numero, il 14% degli immigrati di prima generazione (definiti come migranti non occidentali in Norvegia) erano iscritti a un corso prestigioso, mentre il 23% degli immigrati di seconda generazione (bambini nati in Norvegia da immigrati di prima generazione) hanno fatto lo stesso. .

“Meno fiducioso”

La Storen ha seguito gli studenti nel 1999 e nel 2000 mentre entravano negli ultimi due anni della scuola secondaria. Controllando variabili come il livello di istruzione dei genitori, ha scoperto che le famiglie immigrate tendono ad avere meno genitori che hanno frequentato l'università. Tuttavia, in proporzione, i bambini di queste famiglie frequentano l'università rispetto ai bambini norvegesi.

Solo il 10% dei norvegesi del gruppo studiato che sono andati all'università si sono iscritti a corsi importanti, sebbene si trattasse di 2,297 studenti; più dell’intera coorte di immigrati. È interessante notare che gli studenti con un background di immigrazione erano anche più propensi a scegliere una laurea in scienze o ingegneria.

Ha anche scoperto che la formazione degli insegnanti “non è il corso preferito” tra gli studenti provenienti da famiglie immigrate. Ha sottolineato l’importanza di avere insegnanti multiculturali “nelle scuole che sono sempre più multiculturali in termini di studenti”. Questa scoperta arriva mentre sempre più norvegesi si sentono a disagio riguardo a ciò che vedono come un divario culturale in aumento.

Le studentesse provenienti sia da contesti norvegesi che stranieri erano in vantaggio rispetto ai loro coetanei maschi nella scelta di materie prestigiose, una tendenza simile ad altri paesi occidentali come Germania e Regno Unito.

Commentando lo studio, lo studente norvegese Ingvild Vetrhus ha detto: “Penso che studiare in un paese diverso dove si parla una lingua diversa potrebbe far sentire una persona meno sicura di ottenere buoni risultati, quindi si impegna di più per avere successo. Quindi suppongo che gli studenti stranieri possano essere più motivati ​​ma non necessariamente più ambiziosi”.

"Molti studenti stranieri sentono di avere molto da dimostrare e penso che sia così nella maggior parte dei paesi, non solo in Norvegia", conclude.

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